為推進(jìn)學(xué)院骨干校建設(shè)，促進(jìn)學(xué)院人力資源優(yōu)化配置，強(qiáng)化崗位職責(zé)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作要求，學(xué)院于12月22日出臺(tái)了崗位設(shè)置實(shí)施方案，實(shí)行全員重新定崗聘用。

此項(xiàng)工作從學(xué)院定位和發(fā)展目標(biāo)出發(fā)，按照核定的崗位結(jié)構(gòu)比例標(biāo)準(zhǔn)，按需設(shè)置學(xué)院的各級(jí)各類(lèi)崗位。以教師隊(duì)伍為主體，注意向一線教學(xué)人員傾斜，優(yōu)化各類(lèi)人員結(jié)構(gòu)比例，合理配置人力資源，穩(wěn)定和激勵(lì)各類(lèi)骨干力量。以崗位設(shè)置為基礎(chǔ)，通過(guò)簽訂聘任合同，深化聘用制改革，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)院人力資源管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。通過(guò)崗位聘用，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變。

學(xué)院崗位分為專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類(lèi)別。其中專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，分為13個(gè)等級(jí)。管理崗位分為領(lǐng)導(dǎo)管理崗位和普通管理崗位，分為7個(gè)等級(jí)。工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位，技術(shù)工崗位分為5個(gè)等級(jí)，普通工崗位不分等級(jí)。

為做好學(xué)院崗位設(shè)置和人員聘用工作，學(xué)院成立了崗位設(shè)置和人員聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組和申訴委員會(huì)，保證學(xué)院的科學(xué)設(shè)崗與聘用，從而形成精干高效的專(zhuān)業(yè)技術(shù)隊(duì)伍、管理隊(duì)伍和工勤隊(duì)伍，營(yíng)造吸引和穩(wěn)定人才的制度環(huán)境，激發(fā)各類(lèi)人員的積極性和創(chuàng)造性，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)工作更好發(fā)展。 （宣傳部）