為切實加強學風建設(shè)，嚴格規(guī)范學術(shù)行為，營造求真務(wù)實的育人環(huán)境和學術(shù)氛圍，根據(jù)《教育部關(guān)于切實加強和改進高等學校學風建設(shè)的實施意見》（教技〔2011〕1號）、《遼寧省教育廳關(guān)于進一步加強和改進高等學校學風建設(shè)的實施意見》（遼教發(fā)[2012]27號）和《遼寧省高等學校加強學風建設(shè)十條措施》（遼教發(fā)[2021]1號）文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本意見。

一、學風建設(shè)的重要性

學風是學校辦學理念、人才培養(yǎng)質(zhì)量和治理水平的重要標志，是學校的立校之本、發(fā)展之魂，包括學生的學風、教師的教風和治學精神等。優(yōu)良學風是學校求生存、創(chuàng)品牌、促發(fā)展的基本前提，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本保障，是形成良好校風的堅實基礎(chǔ)。

二、指導思想

學風建設(shè)要堅持以黨的二十大精神為指引，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以黨和國家的教育方針為基本要求，貫徹落實全國、全省職業(yè)教育大會有關(guān)要求，牢固樹立以人才培養(yǎng)為中心的工作理念，突出學風建設(shè)在學校發(fā)展、學生成才和科學研究中的作用，引導學生明確學習目標、端正學習態(tài)度、增強學習動力、改善學習習慣，引導教師熱愛科學、追求真理、抵制學術(shù)浮躁風氣和行為，全面提高師生學術(shù)道德水平、教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

三、建設(shè)目標

通過進一步加強學風建設(shè)，使得學生的職業(yè)素養(yǎng)水平明顯提高、學生的自主學習能力明顯提高、學生的自律意識明顯提高、學校的人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高。

四、基本原則

堅持標本兼治綜合治理的原則。學風建設(shè)堅持教育和治理相結(jié)合，把學術(shù)道德、學術(shù)規(guī)范作為新時期師生道德培訓的重要內(nèi)容，使師生形成以遵守學術(shù)道德為榮、以違反學術(shù)道德為恥的榮辱觀。要通過教育引導、制度規(guī)范、監(jiān)督約束、查處警示等途徑，逐步構(gòu)建優(yōu)良學風形成的長效機制。

五、建設(shè)舉措

（一）設(shè)立學風建設(shè)工作機構(gòu)

學校設(shè)立學風建設(shè)工作領(lǐng)導小組，學校黨政“一把手”任組長，副書記、副校長任副組長，教務(wù)處、學生處、人事處、科技處、學術(shù)委員會和各二級學院主要負責人為成員。教務(wù)處主要負責教風和考風考紀的教育、檢查與考核；學生處主要負責學生文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育與考核；人事處主要負責教師師德師風建設(shè)與考核；科技處主要負責科研誠信教育、過程管理與考核；學術(shù)委員會主要負責學術(shù)道德和學術(shù)規(guī)范的教育以及學術(shù)不端行為的處理。

學校學風建設(shè)工作領(lǐng)導小組下設(shè)學風建設(shè)辦公室，設(shè)在教務(wù)處，負責指導檢查學校學風建設(shè)工作，受理并嚴肅查處學術(shù)不端行為。

（二） 建立學風建設(shè)責任制度

學校黨政主要領(lǐng)導是學校學風建設(shè)和學術(shù)不端行為查處的第一責任人，各單位、各部門主要負責人是本單位、本部門學風建設(shè)的第一責任人，學校將學風建設(shè)作為一項重要指標納入考核，完善目標責任制，實行問責制度；各單位、各部門要將科研誠信、學風納入教師和科研人員的年度考核。

（三）建立學術(shù)規(guī)范教育制度

堅持把教育作為加強學術(shù)道德建設(shè)和學風建設(shè)的重要基礎(chǔ)，在師生中加強科學精神教育，積極組織開展有針對性的學術(shù)道德和學風建設(shè)宣講活動，教育引導廣大師生尊重科學、求真務(wù)實，在教學、科研、畢業(yè)設(shè)計等活動中自覺抵制急功近利、浮躁浮夸、抄襲剽竊、偽造篡改、粗制濫造、投機取巧、買賣論文、考試舞弊等學術(shù)不端行為；把學術(shù)道德教育和科學精神教育列入教師崗前培訓、新生入學教育和行政人員上崗的必要內(nèi)容，強調(diào)學術(shù)自律意識和自我道德養(yǎng)成。同時，教師要加強對學生的教育和監(jiān)督，以嚴謹治學的精神和認真負責的作風感染教化學生，力爭成為言傳身教的榜樣和教書育人的楷模。

（四）切實改進評價考核導向

尊重人才成長和學術(shù)發(fā)展規(guī)律，建立科學有效的評價考核機制，避免片面地將學術(shù)成果、學術(shù)獎勵與物質(zhì)報酬和職稱評定掛鉤，全面考察師德師風，審查意識形態(tài)，把好思想政治觀、價值導向觀、民族宗教觀、內(nèi)容價值觀，強化創(chuàng)新的質(zhì)量和貢獻。

（五）建立健全學術(shù)管理專項制度

認真研究制定有關(guān)學術(shù)行為的規(guī)章制度，進一步完善著作出版、項目立項、成果鑒定、職稱評定等方面的申報、審核程序，形成相應(yīng)的申報、審核制度。

（六）建立學風建設(shè)信息公開化制度

學校專題網(wǎng)站開設(shè)學風建設(shè)專欄，發(fā)布學風建設(shè)的實施情況。對項目申報、項目成果等要及時網(wǎng)上公示，接受校內(nèi)外同行專家的監(jiān)督，防止學術(shù)研究的重復化，項目申報的同質(zhì)化，避免資源浪費。

（七）嚴肅處理學術(shù)不端行為

學校對學術(shù)不端行為的調(diào)查和處理遵循實事求是、嚴肅認真的原則，注意維護當事人的合法權(quán)益。處理方式包括取消申報項目資格、延緩職稱或職務(wù)晉升、解除職務(wù)聘任、取消畢業(yè)設(shè)計成績、延緩畢業(yè)、開除等，觸犯法律的追究法律責任。具體處理辦法參見《渤海船舶職業(yè)學院學術(shù)不端行為處理辦法（試行）》（船院院字[2025]23號）。

六、工作要求

（一）統(tǒng)一思想，高度重視

全校師生統(tǒng)一思想，牢固樹立“以生為本”的理念，各二級學院、各職能部門齊抓共管，形成以教風帶動學風、以管理促進學風、以服務(wù)影響學風、以環(huán)境培育學風的學風建設(shè)合力。

（二）加強宣傳，營造氛圍

充分利用“學風建設(shè)”專欄，加強學風建設(shè)的信息交流，報道學風建設(shè)的典型經(jīng)驗，營造良好的育人氛圍。

（三）狠抓落實，扎實推進

結(jié)合實際，查找教風、學風建設(shè)中存在的突出問題，找準問題產(chǎn)生的根源，制定有效對策，突出重點，狠抓落實，扎實推進教風和學風建設(shè)，使學校的教育教學質(zhì)量和學生的學習效果有明顯的提升。

（四）常抓不懈，形成長效

學風建設(shè)是個長期的系統(tǒng)工程，要常抓不懈，形成長效機制。把學風建設(shè)作為各項工作評估體系中的重要內(nèi)容，加強對活動的指導、監(jiān)督和檢查，促進各項工作的全面持久落實。

2025年3月20日