“首山腳下，渤海岸邊，坐落著美麗的渤海船院。紅色的故事代代相傳，興船報(bào)國(guó)是心中的宏愿；焊花飛揚(yáng)，意志更堅(jiān)，工匠精神鑄造忠誠(chéng)信念；乘風(fēng)破浪，走向深藍(lán)，追逐夢(mèng)想我們遠(yuǎn)航揚(yáng)帆……”激昂的校歌《我為祖國(guó)造大船》，不僅唱出了渤海船舶職業(yè)學(xué)院培育國(guó)家棟梁、為黨育才、為船舶工業(yè)鍛造大國(guó)工匠的初衷與擔(dān)當(dāng)，更象征著這艘教育巨輪，滿載著興船報(bào)國(guó)的夢(mèng)想，正破浪前行，開啟新航程。

日前，渤海船舶職業(yè)學(xué)院黨委書記李榮軍接受記者來訪時(shí)表示：“盡管渤海船院歷經(jīng)名稱變更、校址遷移及隸屬關(guān)系變化，但我們始終堅(jiān)守初心，銘記使命，傳承紅色基因，肩負(fù)起興船報(bào)國(guó)的重任，與船舶工業(yè)相生相伴、共生共榮。”渤海船院自誕生之日起便流淌著紅色血脈，在六十八年的發(fā)展歷程中，始終堅(jiān)持“立足船舶、面向軍工、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)定位，始終銘記并踐行“厚德篤學(xué)、知行合一”的校訓(xùn)，始終與中國(guó)船舶工業(yè)同呼吸共命運(yùn)，服務(wù)行業(yè)的初心與使命歷久彌新、堅(jiān)不可摧。

傳承紅色基因 六十八載興船報(bào)國(guó)路

六十八載薪火相傳，船舶底色熠熠生輝。渤海船院自誕生之日起便與黨和國(guó)家的事業(yè)緊密相連，紅色基因深深植根于辦學(xué)理念之中，成為最鮮明的底色。從渤海之濱到首山腳下，從造船廠搖籃中破殼而出，到發(fā)展成為我國(guó)北方唯一一所以培養(yǎng)船舶工業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為主的高等職業(yè)學(xué)校，渤海船院歷經(jīng)風(fēng)雨，始終堅(jiān)守興船報(bào)國(guó)的初心，每一步都鐫刻著船舶工業(yè)的印記。

渤海船院位于美麗海濱城市葫蘆島，這里不僅是我國(guó)老牌工業(yè)基地，還是全國(guó)三大造船基地之一。渤海船院前身是可追溯至1956年的中華人民共和國(guó)第一機(jī)械工業(yè)部船舶工業(yè)管理局431廠（今渤海造船廠集團(tuán)有限公司）工人技術(shù)學(xué)校，與中國(guó)第一艘核潛艇“長(zhǎng)征1號(hào)”的試樣、開工、起航緊密相連。在這里，核潛艇之父黃旭華隱姓埋名工作30載，中國(guó)核動(dòng)力領(lǐng)域重要奠基者彭士祿曾長(zhǎng)期奮斗。這份深厚的紅色底蘊(yùn)，激勵(lì)著渤海船院人不斷前行。

在改革春風(fēng)里，渤海船院迎來了全新的發(fā)展機(jī)遇。1980年，學(xué)校恢復(fù)設(shè)置機(jī)械制造、船舶制造、工業(yè)企業(yè)電氣化、船舶動(dòng)力裝置四個(gè)專業(yè)，專業(yè)體系逐步完善，并開展企業(yè)職工培訓(xùn)。1985年，中國(guó)船舶工業(yè)總公司將學(xué)校由渤海造船廠劃歸大連造船工業(yè)公司，成為獨(dú)立的地師級(jí)單位。

進(jìn)入新時(shí)代，渤海船院更是搶抓機(jī)遇，以三校合并為契機(jī)，迎頭趕上，駛?cè)肓税l(fā)展的快車道。2010年，學(xué)校被確定為“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃骨干高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位；2014年，通過驗(yàn)收并獲評(píng)優(yōu)秀，為學(xué)校的起步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；2019年，獲批“中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目”首批高水平專業(yè)群立項(xiàng)建設(shè)單位；2021年10月，入選遼寧省高等職業(yè)教育興遼卓越院校立項(xiàng)建設(shè)單位，船舶動(dòng)力工程技術(shù)、船舶工程技術(shù)、船舶電氣工程技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)和智能焊接技術(shù)五個(gè)專業(yè)群入選興遼卓越專業(yè)群立項(xiàng)項(xiàng)目，進(jìn)一步鞏固了渤海船院辦學(xué)優(yōu)勢(shì)地位，牢牢站穩(wěn)了全國(guó)專業(yè)群第一方陣。

與此同時(shí)，2021年，渤海船院“船舶智能制造虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地”進(jìn)入“教育部職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地”培育名單，通過開展線上線下混合“VR/AR教學(xué)與互動(dòng)探究”+“仿真實(shí)訓(xùn)”+“虛實(shí)結(jié)合”實(shí)操+“真機(jī)實(shí)訓(xùn)”的一體化實(shí)訓(xùn)模式，有效解決了“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”的專業(yè)（技能）課線上線下混合教學(xué)改革難題。2021年和2022年連續(xù)兩年，被評(píng)為“教育部職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地”典型案例。

隨著辦學(xué)水平不斷提高，師資隊(duì)伍建設(shè)不斷優(yōu)化，渤海船院涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的教師代表。以被中共中央宣傳部、教育部授予“最美教師”稱號(hào)的萬榮春為例，他引領(lǐng)組建科研團(tuán)隊(duì)，致力技術(shù)研發(fā)與科教融合，打造技術(shù)技能創(chuàng)新平臺(tái)，賦能船舶行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。渤海船院還積極推進(jìn)拔尖教師培養(yǎng)工作，選拔了一批省級(jí)教學(xué)名師、省級(jí)專業(yè)帶頭人等優(yōu)秀教師。渤海船院楊文林等4人被評(píng)選為省級(jí)教學(xué)名師，李冬梅等4人被評(píng)為省級(jí)專業(yè)帶頭人，王宇榮獲市優(yōu)秀專家稱號(hào)；魏林等3人入選“百千萬人才工程”千人層次，魏同峰等17人入選萬人層次；組建校級(jí)教師團(tuán)隊(duì)26個(gè)，建成省級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，建成機(jī)械行指委領(lǐng)軍教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)；建成省級(jí)“雙師”型教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地1個(gè)，與渤海造船等企業(yè)共建教師企業(yè)實(shí)踐基地5個(gè)。

渤海船院致力打造“下得去、留得住、用得上、有發(fā)展”的渤海船院就業(yè)品牌，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持95%以上，榮獲遼寧省就業(yè)工作一、二等獎(jiǎng)。近千名畢業(yè)生把青春和汗水揮灑在鑄造航母、艦載機(jī)、核動(dòng)力潛艇、055驅(qū)逐艦等國(guó)之利器上，涌現(xiàn)出了“全國(guó)技術(shù)能手”、全國(guó)高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎(jiǎng)獲得者耿偉華，人力資源和社會(huì)保障部?jī)?yōu)秀職場(chǎng)畢業(yè)生、遼寧省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者劉星彤等一批優(yōu)秀畢業(yè)生代表。

構(gòu)建大思政格局 厚植“三全”育人理念

多年來，渤海船院緊緊圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一系列根本問題，堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，在思想政治教育中精準(zhǔn)用好噴灌、澆灌、滴灌“三灌法”，推進(jìn)全員、全過程、全方位育人落地見效，形成人生出彩、人才輩出的滿園春色。

首先，紅色傳承，織密立體“噴灌”網(wǎng)絡(luò)。渤海船院以培養(yǎng)軍工精神、勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神為重點(diǎn)，深入挖掘紅色基因，建成“一場(chǎng)一廊一歌六地”育人載體，全員、全過程、全方位、全覆蓋開展思想教育。其中，學(xué)校成立初衷是培養(yǎng)核動(dòng)力潛艇技術(shù)人才，先天具有紅色基因和軍工特質(zhì)，為了傳承、發(fā)揚(yáng)、光大軍工精神，2019 年建成傳承廣場(chǎng)和傳承廊道（“一場(chǎng)一廊”），廣場(chǎng)中央紅旗上鐫刻有徐向前元帥為學(xué)校題寫的校名，已成為學(xué)生入學(xué)、畢業(yè)、入團(tuán)的“紅色打卡地”。

其次，“五融六同”數(shù)字賦能 “澆灌”渠道。渤海船院創(chuàng)立課程思政“五融六同”范式，巧妙的將思政元素融入到教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)形式、教學(xué)主體及教學(xué)效果之中，同時(shí)確保思政元素與專業(yè)課程在目標(biāo)、價(jià)值、路徑、步調(diào)、行動(dòng)、導(dǎo)向上的高度一致。借助“五融”（融入內(nèi)容、環(huán)境、形式、主體、效果）與“六同”（目標(biāo)、價(jià)值、路徑、步調(diào)、行動(dòng)、導(dǎo)向同向），實(shí)現(xiàn)了專業(yè)課程與思政元素的深度融合，讓專業(yè)課散發(fā)出濃厚的“思政味”。“五融六同”課程思政范式，通過講述中國(guó)故事、行業(yè)故事、學(xué)校故事及學(xué)科故事，以“點(diǎn)、線、面”立體化基地思政資源庫為載體，以微電影、微視頻、動(dòng)畫片等形式，把體現(xiàn)興船報(bào)國(guó)精神的造船人物、造船故事、造船歷史、大國(guó)工匠故事、鑄造大國(guó)重器故事、船舶文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等思政元素融進(jìn)各類課堂。通過打造富有溫度與情懷的課程，挖掘?qū)I(yè)課程中的思政元素，如潛艇事業(yè)、黃旭華院士事跡等，構(gòu)建立體化思政教育內(nèi)容，將課程思政靈活融入課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、虛擬實(shí)訓(xùn)室及沉浸式教材，形成育人協(xié)同效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)思政元素與專業(yè)知識(shí)的生動(dòng)結(jié)合。在此基礎(chǔ)上，“五融六同”課程思政范式，對(duì)高職課程思政建設(shè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

最后，精準(zhǔn)聚焦“滴灌”點(diǎn)位。渤海船院關(guān)注特殊學(xué)生群體，實(shí)施心理健康預(yù)防和干預(yù)機(jī)制，學(xué)籍預(yù)警機(jī)制，并將每年5月 23日設(shè)立為“愛生日”，解決學(xué)生各種問題。

“通過構(gòu)建大思政格局，傳承紅色船舶之本，用三灌之法，呈三全育人高水平。”渤海船院教務(wù)處處長(zhǎng)李玉香表示，自2018年教育部啟動(dòng)“三全育人”綜合改革試點(diǎn)以來，渤海船院黨委把“三全育人”改革作為加快建設(shè)中國(guó)特色高水平高職學(xué)校的重要抓手，把“三全育人”改革相關(guān)任務(wù)納入“雙高計(jì)劃”“提質(zhì)培優(yōu)”“興遼卓越”等重大項(xiàng)目。經(jīng)過長(zhǎng)期不懈努力，全線貫通、上下聯(lián)動(dòng)、各域協(xié)同的“大思政”格局初步形成，“三全育人”改革取得了初步成效。渤海船院連續(xù)六年被評(píng)為遼寧省思想政治工作先進(jìn)單位；涌現(xiàn)出1個(gè)全省黨建工作示范高校標(biāo)桿院系樣板支部培育單位、1個(gè)葫蘆島市黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)示范點(diǎn)、1個(gè)遼寧省高校“三全育人”綜合改革示范案例；多名教師先后獲得第九屆遼寧省思政課教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)高等職業(yè)院校首屆體育課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)等重大獎(jiǎng)項(xiàng)。

矢志不渝促發(fā)展，揚(yáng)帆正勁啟新程。未來五年，渤海船院將迎來跨越發(fā)展的關(guān)鍵階段。這是加速?zèng)_刺的時(shí)期，也是攻堅(jiān)克難的階段。渤海船院將聚焦高質(zhì)量完成國(guó)家“雙高”和“興遼卓越”建設(shè)任務(wù)，以提升治理效能與辦學(xué)層次為著眼點(diǎn)，緊扣人才培養(yǎng)質(zhì)量提升、專業(yè)建設(shè)強(qiáng)化、科學(xué)研究深化、招生就業(yè)優(yōu)化及服務(wù)社會(huì)能力提升等核心工作，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，堅(jiān)持人才引進(jìn)與培育并重，著力構(gòu)建高素質(zhì)師資隊(duì)伍；加強(qiáng)科研與社會(huì)服務(wù)融合，積極拓寬對(duì)外交流合作渠道，為建設(shè)一所根植遼寧、面向船舶、輻射全國(guó)的特色高職名校奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，奮力開創(chuàng)特色高職名校建設(shè)的嶄新篇章。

服務(wù)船舶工業(yè) 培養(yǎng)高技能適用人才

六十八載創(chuàng)業(yè)如歌，六十八載春華秋實(shí)。渤海船院因船而建，因船而興，船舶特色已成為其立身之本與可持續(xù)發(fā)展的基石。渤海船院始終堅(jiān)守船舶特色，躬耕教育沃土，培育了一批又一批高技能人才和國(guó)之棟梁。無論外部環(huán)境如何變化，學(xué)校都矢志不渝地堅(jiān)守這一特色，以滿足國(guó)家戰(zhàn)略需求和自身發(fā)展的需要。

渤海船院立足船舶，面向軍工，開展定向人才培養(yǎng)。緊密圍繞國(guó)家“十四五”發(fā)展規(guī)劃綱要，聚焦環(huán)渤海船舶產(chǎn)業(yè)鏈，成功實(shí)施了現(xiàn)代學(xué)徒制、訂單培養(yǎng)和軍士生培養(yǎng)，為船舶工業(yè)輸送了大批專業(yè)人才。在實(shí)施訂單培養(yǎng)過程中，渤海船院通過與中國(guó)船舶集團(tuán)有限公司、青島海軍四八○八工廠、大連中遠(yuǎn)海運(yùn)川崎船舶工程有限公司、煙臺(tái)中集來福士海洋工程有限公司等多家知名企業(yè)緊密合作，每年培養(yǎng)船舶工程技術(shù)、船舶電氣技術(shù)、智能焊接技術(shù)、船舶動(dòng)力技術(shù)、輪機(jī)工程等專業(yè)人才數(shù)百名，有效滿足了行業(yè)迫切需求。渤海船院通過產(chǎn)教融合、校企合作，為船舶行業(yè)注入活力，為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才。2021年，時(shí)任教育部部長(zhǎng)陳寶生在渤海船院視察時(shí)，對(duì)學(xué)校的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作給予充分肯定，并在視察與渤海造船有限公司共同培養(yǎng)的訂單班時(shí)，對(duì)企業(yè)40%以上的中層干部和技術(shù)骨干畢業(yè)于渤海船院感到驚訝并給予了高度肯定。在2023年全國(guó)職教成果展上，懷進(jìn)鵬部長(zhǎng)為渤海船院在培養(yǎng)高技能人才方面取得的卓越成效點(diǎn)贊。這些成績(jī)來之不易、成之惟艱，凝結(jié)了全體教職工的心血和汗水。

緊貼船舶行業(yè)發(fā)展脈搏，渤海船院不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，深化產(chǎn)教融合與校企合作。通過建立人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的長(zhǎng)效機(jī)制，構(gòu)建了專業(yè)群培養(yǎng)體系和工學(xué)結(jié)合、知行合一的人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)形成校企雙主體共同育人的命運(yùn)共同體。按照專業(yè)群職業(yè)崗位核心能力的需求，構(gòu)建了專業(yè)群“融合式、模塊化”人才培養(yǎng)方案，開發(fā)了配套課程標(biāo)準(zhǔn)，校企合作雙元育人，實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制、1+X試點(diǎn)、企業(yè)訂單班。同時(shí)，渤海船院還重構(gòu)了模塊化課程體系，引入了船舶修造新技術(shù)、新工藝和新規(guī)范，開發(fā)了31門課程資源和5套虛擬教學(xué)及實(shí)訓(xùn)資源，積累了豐富的課程資源和虛擬教學(xué)機(jī)實(shí)訓(xùn)資源。推進(jìn)項(xiàng)目式教法改革，開展模塊化、混合式、項(xiàng)目化、情景式及工作過程導(dǎo)向等多元化教學(xué)方法改革，以打造高效課堂，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過構(gòu)建“三雙”育人機(jī)制和“五共同”人才培養(yǎng)機(jī)制，學(xué)校以現(xiàn)代學(xué)徒制為引領(lǐng)，以“三教”改革為核心，以國(guó)家“雙高計(jì)劃”項(xiàng)目建設(shè)為載體，深化產(chǎn)教融合、校企合作，為葫蘆島市產(chǎn)業(yè)升級(jí)和船舶行業(yè)發(fā)展提供了有力的人才支撐。

“我們教學(xué)改革的決心異常堅(jiān)定，在學(xué)校建設(shè)中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵期更是刻不容緩。”渤海船院總督學(xué)焦勇表示，章節(jié)式、模塊化和項(xiàng)目應(yīng)用式三種教學(xué)模式不分高低、各有優(yōu)勢(shì)，學(xué)校針對(duì)不同層次的人才制定了現(xiàn)代教學(xué)體系，并依據(jù)學(xué)生的不同級(jí)別有針對(duì)性地制定了培養(yǎng)方案。從課程設(shè)置的總目標(biāo)到章節(jié)，再到模塊化教學(xué)，這些都緊密圍繞生產(chǎn)的實(shí)際需要。在課程重構(gòu)過程中，學(xué)校并未全盤采用“拿來主義”，而是提出了“混合式一體化”教學(xué)模式，采取線上+線下的教學(xué)方法，并設(shè)置了課前、課中和課后的完整教學(xué)流程。

通過不斷深化教學(xué)改革，渤海船院專業(yè)發(fā)展緊緊圍繞國(guó)家需要，于2017年、2019年先后獲批海軍士官生和海警士官生培養(yǎng)基地，成為全國(guó)1200所高職院校中48家士官培養(yǎng)院校之一。承接培養(yǎng)士官生任務(wù)，為學(xué)校提振了士氣，擴(kuò)大了影響，在海洋藍(lán)底色上又增添了一抹橄欖綠。截至2024年9月，渤海船院已為海軍培養(yǎng)5屆711名海軍軍士生，為海警培養(yǎng)2屆241名海警警士生。今年，又新增陸軍軍士生培養(yǎng)任務(wù)100名，實(shí)現(xiàn)了對(duì)陸軍、海軍、海警的覆蓋。

渤海船院積極搭建船舶專家工作站與國(guó)家級(jí)技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，緊密貼合船舶產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的技術(shù)需求，推動(dòng)校企合作共贏。學(xué)校聚焦船舶前沿領(lǐng)域，由行業(yè)大師領(lǐng)銜建站組隊(duì)，打造高水平技術(shù)團(tuán)隊(duì)。2021年，渤海船院借助“雙高計(jì)劃”項(xiàng)目建設(shè)契機(jī)，柔性引進(jìn)了一批頂尖人才，包括首屆黃旭華科技創(chuàng)新獎(jiǎng)獲得者、中國(guó)船舶集團(tuán)首席專家劉殿寶，中國(guó)船舶集團(tuán)首席技師、大國(guó)工匠陳凱、谷洪新和李大用、吳滿鵬等若干位博士，組建劉殿寶船舶智能制造專家工作站。2022年，柔性引進(jìn)上海交通大學(xué)材料學(xué)院博士生導(dǎo)師及專家2名，組建材料專家工作站。在此基礎(chǔ)上，渤海船院構(gòu)建起以專家為主力，以專業(yè)群教師為主體，以專業(yè)帶頭人為骨干，以船舶智造工藝研發(fā)、材料檢測(cè)技術(shù)研究為主要方向的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。這些船舶專家、科研團(tuán)隊(duì)及全體教職工團(tuán)結(jié)一心，主動(dòng)作為，潛心教育，為國(guó)家培養(yǎng)了20余萬名高素質(zhì)人才，為我國(guó)船舶工業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)，譜寫了一篇篇腳踏實(shí)地、銳意進(jìn)取的教育華章。

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